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樂高機器人是屬于軟硬件結合，則是在磚塊和機械搭建的基礎之上，結合了編程控制。它最大的特點是動手搭建的機械部分非常的復雜，牽涉到很深的機械原理，通過編程來控制。但是，編程只是樂高機器人的一部分，可以說是比較簡單的一部分，只需要在編程當中判斷一下距離，設置相應數值，或者調用一下傳感器，就可以直接運行，邏輯非常簡單，重要核心在與硬件搭建部分。比如力學知識、空間思維、想象力、創造力、美感等等，所以玩樂高機器人通常可能只有10%左右的時間會花在編程上。但是如果對于培養編程思維，培養孩子孩子邏輯方面的，編程才是核心，如果你的目的是讓孩子學編程的話，通過樂高機器人學編程，就像報了個“平面設計”班，學繪畫一樣。

信息學奧賽奧賽主要應對的是小學五年級以上，重心在升學方面的課程方向，針對性比較強，目的就是競賽拿名次升學。而編程主要是趣味性比較強，以興趣為貫穿培養邏輯思維綜合能力的學科,最適合剛入門的孩子。兩個課程的編程語言也完全不一樣：信息學奧賽運用的是C++，編程設計的是Python，js,java編程語言。對于沒有編程基礎的孩子想要參加競賽，可以建議先從Python學期，打個基礎，之后在進行信息學奧賽的學習和競賽。

校內學習，課外補習班的目的都是考試，這些的確會給孩子們帶來很大壓力。但是，如果家長認為孩子在緊張的課之余，應該有一些由于天性的興奮快樂時間，那么少兒編程就是不二之選。這里就是孩子們釋放壓力，盡情探索，揮灑創造激情的地方！我們還獨創了同步課堂模式，把編程內容和教科書深度融合讓孩子愛上學習。

編程方面根據孩子的實際年級劃分編程的具體課程內容，針對學齡前的孩子，由于心智啟蒙階段，，還處于思維敏感期的分界點，低于6歲以下的孩子接觸學習的是人人編程獨立研發的OSM編程，運用模塊指令積木塊進行編程，實際動手操作，感知編程的實體思維，通過IPAD傳感器進行掃描識別，形成動畫游戲，邏輯簡單，簡單易學，非常適合學齡前的孩子。對于上一年級之后的孩子，心智發育逐漸趨于成熟，每個年級段所學的課程內容應對每個階段孩子的成長特點獨立研發有專業的課程體系，一年級到三年級的孩子非常適合學習圖形化編程引擎，每節課都會以動畫的形式做導入，引起孩子的興趣。再在動畫中學習中加入一些英語對話，數學、物理的知識，讓孩子在寓教于樂中學習，同步校園課程內容，結合編程還原課程內容，激發孩子文化課學習興趣，這也是我們人人編程最有教學特色，課程內的素材庫的繪制設計已申請獲得知識產權，目前國內僅此只有一家機構有這樣的創新教學模式。對于四年級以上以上的孩子，具備數學知識和英語基礎，根據孩子的興趣有開源硬件編程和代碼編程，后期參加機器人等級考試以及每年舉辦的機器人比賽和編程大賽。對于初中以上的學生直接學習信息學奧賽，直接是助力升學，每個階段所學內容不一樣，每個年齡段都有適合學習的課程。

未來的世界一定是人工智能和虛擬現實的世界，人工智能都是有程序驅動的，所以，掌握編程語言將是一項最重要的基本能力。這一認識在美國已經上升到國家戰略層面，美國奧巴馬專門對全國的孩子發表講話，強調掌握電腦編程，學習編程語言對于孩子未來非常重要，對于美國的未來更加重要。 我們相信中國的孩子同樣十分聰明，我們的理想就是讓中國的孩子擁有國際上最先進教育，引領孩子邁出世界同步發展的腳步！